Institutrice maternelle / Instituteur maternel

L’institutrice maternelle ou l’instituteur maternel aide les enfants de 2 ans ½ à 6 ans à développer leurs capacités cognitives, physiques et créatives. Ils leur apprennent également les bases de la vie en société et de la vie de groupe. Pour cela, ils proposent de nombreuses activités éducatives pendant les 3 années de maternelle.

En outre, ils peuvent travailler dans l’enseignement maternel spécialisé, avec des enfants porteurs de divers handicaps. Ils peuvent devenir directrice ou directeur d’une école fondamentale.

Travail quotidien

Préparation

• Concevoir des outils pédagogiques et des activités adaptés aux élèves (cela peut varier d’une année à l’autre)
• S’informer et s’inspirer grâce aux programmes scolaires, au matériel pédagogique mis à disposition par l’école ou par d’autres enseignants, au matériel consultable et téléchargeable en ligne, etc.
• Aménager l’espace de la classe et disposer les différents éléments (tapis, chaises, coins d’activités, etc.) de manière à favoriser les apprentissages et le développement des enfants

Accueil et encadrement

• Accueillir les enfants soit à leur arrivée à l’école (si l’institutrice ou l’instituteur s’occupe de la surveillance de la cour de récré ou est à la porte d’entrée, par exemple), soit à leur entrée en classe
• Assurer une surveillance à différents moments de la journée (cours de récréation, étude, repas de midi, garderie de fin de journée, etc.)
• Capter les éventuels signaux de mal-être ou les problèmes de comportement chez un élève, les interpréter et trouver les personnes-ressources pour en parler

Apprentissages

• Enseigner les règles de vie de groupe, de vie en société, etc.
• Susciter le développement moteur des élèves : activités de psychomotricité, de dessin, etc.
• Susciter le développement cognitif des élèves : activités de langage, de mémoire, etc.
• Avec les élèves, créer une charte de la vie en classe, un tableau des charges (météo, soins aux plantes vertes et/ou à un animal, rangement, etc.)

Contact avec les parents

• Être régulièrement en contact avec les parents, que ce soit en début ou en fin de journée, lors d’entretiens individuels, etc.
• Encourager la participation des parents à la vie de l’école

 En vidéo

Ces vidéos sont utilisées uniquement à des fins d’information sur les réalités d’un métier. Elles ne doivent pas être considérées comme un moyen de promotion des acteurs qui y apparaissent.

Les fiches métiers ont été créés à partir des sources suivantes : Code ROME V3, Service Francophone des Métiers et des Qualifications (SFMQ), Actiris (site Panorama) et Forem (site Infos-Métiers).